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幼兒面試是一項(xiàng)復(fù)雜且困難的考試形式，它需要考生在面試中展現(xiàn)出與眾不同的品質(zhì)。那么我們?nèi)绾吾槍?duì)性的在考前作出準(zhǔn)備呢?如今中公網(wǎng)校為大家?guī)��?lái)兩項(xiàng)大技巧五項(xiàng)小主意，希望有助于你。

一、柏拉圖說(shuō)：誰(shuí)會(huì)講故事誰(shuí)就擁有世界

有的同學(xué)在面試的時(shí)候只會(huì)照本宣科，缺少生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，有的同學(xué)表達(dá)故事角色整齊劃一缺少音色轉(zhuǎn)換，這樣的課堂效果顯得沉悶死板很難引起考官的共鳴。我們都希望能在考試競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭，這就需要我們?cè)谡n堂效果上下一番功夫，針對(duì)這一情況我有以下兩項(xiàng)建議：

第一，在動(dòng)作上，我們可以根據(jù)故事的情節(jié)或生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編排。例如耳熟能詳?shù)男●R過(guò)河，小馬噠噠噠的奔跑，這個(gè)過(guò)程，建議考生融入急促的奔跑狀態(tài)(并非真正的邁步奔跑)，手臂體前前伸，雙手握拳，上下壓手腕。動(dòng)作設(shè)計(jì)的恰到好處易于將課堂效果推向高潮，更能夠沖擊考官的視覺(jué)神經(jīng)。其他的故事道理亦然，再比如說(shuō)“三只小豬”的故事。大灰狼來(lái)的時(shí)候，三只小豬嚇得連忙逃跑，那一刻，奪路而逃的奔跑動(dòng)作我們就可以表現(xiàn)出來(lái)。

第二，故事看起來(lái)更加活躍，更有新鮮感，更能引導(dǎo)考官入情入景入境。與動(dòng)作設(shè)計(jì)同等重要的就是音色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論哪個(gè)故事都至少有3個(gè)以上的角色，且角色之間風(fēng)格迥異。此時(shí)就需要我們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有所區(qū)分，比如小豬的角色，我們可以不用完全還原它的聲音，但可以模仿它那憨厚粗獷的音色，這些并沒(méi)有超越我們的模仿能力范疇。再比如小兔子、小花貓，它們的聲音細(xì)膩、乖巧，我們可以通過(guò)低沉、尖細(xì)的音調(diào)來(lái)表達(dá);還有像大灰狼、狐貍等，我們可以通過(guò)壞笑和沙啞的音調(diào)展現(xiàn)出它們的奸詐與狡猾。這樣一來(lái)，就會(huì)使整個(gè)故事的講解更具感染力，課堂氛圍也會(huì)充分的活潑起來(lái)。

二、“面子工程”不容小視

當(dāng)今社會(huì)，求職者凡是想邁入職場(chǎng)，就必然要經(jīng)過(guò)面試的洗禮，而面試的本質(zhì)亙古不變，即人崗匹配。想成為一名公務(wù)員，你需要展現(xiàn)出可親可敬的公仆形象;想成為一名警察，你需要展現(xiàn)出端莊肅穆的威儀;想成為一名村官，你需要展現(xiàn)出踏實(shí)樸素的情懷。種種行業(yè)的面試規(guī)律萬(wàn)變不離其宗，那就是人崗匹配，你不一定是最優(yōu)秀的精英，但你一定是面試官最需要的人才。那我們?cè)撊绾卧诿嬖囍姓宫F(xiàn)幼兒教師的職業(yè)形象呢?我為您帶來(lái)以下三點(diǎn)建議：

1.職業(yè)裝束吻合教師要求。在服裝搭配上，端莊大方，為人師表，忌短忌露忌艷。在妝容上，可化淡妝，清新淡雅、不媚不俗。在首飾上，干凈樸素，清水出芙蓉，不要珠光寶氣。

2.信心氣場(chǎng)符合教師標(biāo)準(zhǔn)。但凡優(yōu)秀的老師站在三尺講臺(tái)上，無(wú)不是落落大方、底氣十足的。自如的駕馭課堂是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)的基礎(chǔ)恰恰來(lái)自師者的信心，有的考生筆試成績(jī)較好，但面試中面對(duì)考官一籌莫展說(shuō)話戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的考生筆試成績(jī)雖差，但面試中面對(duì)考官談笑風(fēng)生侃侃而談，最后上演逆襲神話。無(wú)數(shù)考生的成敗經(jīng)歷都印證著溫家寶總理的一句話：信心比金子還重要。考生進(jìn)入考場(chǎng)，要努力克服緊張感，與此同時(shí)，勉勵(lì)自己：我能行!我真棒!這個(gè)世界上能成就大事業(yè)的人都要具備這種氣場(chǎng)和底蘊(yùn)。

3.授課藝術(shù)匹配教師水平。職業(yè)裝束和信心氣場(chǎng)其實(shí)都是為這第三點(diǎn)核心來(lái)服務(wù)的，授課藝術(shù)才是面試官最為關(guān)注的環(huán)節(jié)，因?yàn)樵擁?xiàng)環(huán)節(jié)是一位老師教學(xué)的試金石，學(xué)生能否在你的熏陶之下有所收獲全看老師的授課能力，而能力的鍛造并非一日之功，它需要考生日常具有閱讀、試講、書(shū)寫教案、分析案例等多個(gè)環(huán)節(jié)的積淀，所以想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，需要志在為此奉獻(xiàn)青春的考生從現(xiàn)在起抓緊大好時(shí)光，針對(duì)性復(fù)習(xí)歷年幼兒教師招聘的面試試題，總結(jié)規(guī)律提高授課藝術(shù)，見(jiàn)賢思齊打造屬于自己風(fēng)格。

所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，希望大家從即刻起珍惜光陰、早作準(zhǔn)備，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而奮斗。