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教師招聘面試之導(dǎo)入方法及技巧

在說(shuō)課和試講的過(guò)程中，考生最難做到的是導(dǎo)入部分和新課內(nèi)容練習(xí)的緊密性，還有導(dǎo)入的新穎性。本文就如何激情導(dǎo)入做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

首先，導(dǎo)入有三種：溫故知新導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入和實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。這三種導(dǎo)入中，考生最常用，也是用的最枯燥的是溫故知新導(dǎo)入法，這個(gè)方法雖然保險(xiǎn)，但是毫無(wú)新意，不能吸引考官的注意力，不建議使用。

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法建議理科，如生物、物理、化學(xué)、小學(xué)科學(xué)的老師按照課本中的實(shí)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入，不必再找新的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，因?yàn)楹芏嗫忌鷮W(xué)科基本功不扎實(shí)，考場(chǎng)上現(xiàn)想出來(lái)的實(shí)驗(yàn)可能和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)性不強(qiáng)，也可能具有一定的危險(xiǎn)性，在中學(xué)階段禁止做該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，甚至出現(xiàn)考生在考場(chǎng)上把太多的時(shí)間花費(fèi)在想實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入這部分上，導(dǎo)致后面的內(nèi)容時(shí)間安排不合理。并且，書本中的實(shí)驗(yàn)和本節(jié)內(nèi)容練習(xí)緊密，本身就具有很強(qiáng)的趣味性、科學(xué)性、新穎性，理化生的考生不必再想新的實(shí)驗(yàn)，只需要練好實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)，能夠清晰流利生動(dòng)的表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程即可。

以上是兩種導(dǎo)入方法的使用說(shuō)明。現(xiàn)在，我們要單獨(dú)說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法主要包括：教師語(yǔ)言、多媒體和現(xiàn)場(chǎng)演示。其中，不建議考生使用教師語(yǔ)言和現(xiàn)場(chǎng)演示，因?yàn)檫@兩種方法對(duì)考生本人的語(yǔ)言功底和表演功底考察很強(qiáng)，一旦使用不好很容易導(dǎo)入時(shí)間太長(zhǎng)，有種喧賓奪主的感覺(jué)，也會(huì)暴露考生語(yǔ)言功底不強(qiáng)，表達(dá)不清晰的問(wèn)題，這兩種方法建議有過(guò)一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力的考生使用。主要建議考生使用多媒體。

多媒體教學(xué)已經(jīng)貫穿整個(gè)中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，是最常用也是最方便的方法，對(duì)于想象力不豐富，語(yǔ)言功底不強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)不扎實(shí)的考生，十分方便好用。一、多媒體是目前大家常用和提倡的方法;二、多媒體的展示更加生動(dòng)直觀，符合中小學(xué)，尤其低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠吸引學(xué)生注意力，也就是導(dǎo)入本身的做用;三、掩飾考生本身的缺陷，比如：語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯能力差、臨場(chǎng)緊張等。

多媒體方法雖然最為簡(jiǎn)單好用，但是要注意和新課內(nèi)容聯(lián)系的緊密性，不要離題萬(wàn)里，也不要搞怪創(chuàng)新。希望各位考生慎用，好好聯(lián)系多媒體方法，祝各位考生都能考個(gè)好成績(jī)。