事業單位面試技巧：調研與宣傳的異同點

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【導讀】

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調研與宣傳作為計劃組織協調的兩類基礎題型，在兩者的思路完全一致的基礎之上，二者之間也存在很多的不同點，而有一些剛剛接觸面試的小白，在調研宣傳的使用上會出現混淆的情況，如果將調研宣傳的差異點搞清楚，對學生來說，答好計劃組織協調的題目，便已打好了扎實的基礎。

調研宣傳的的區別點就是目的的不同，或者也可以說是主賓關系的不同，調研的目的是不知道的情況想要了解清楚以備輔助后續的決策，而宣傳的目的恰恰相反，是自己知道的思想理念告知傳播給他人，以達成影響他人想法改變他人行為的目的，直白一點就是調研是把不知道的搜集過來，宣傳是把已知道的宣傳出去。這二者之間的不同之處也就決定了二者之間可以交叉使用，在調研開始之前可以進行宣傳，主要是對調研活動進行宣傳造勢以使調研對象可以更好的配合調研的展開;在宣傳活動中也可以在前期進行調研，調研主要分三個方面，一是調研搜集宣傳素材、案例;二是調研宣傳對象對內容的獲取意愿，三是調研借鑒其他地方的先進經驗。

除去目的的不同之外，調研宣傳的另一個異同點就體現在二者的重點要素的側重上，二者像其他計劃組織的題目一樣，都需要從目的之下找內容，也就是把目的這個抽象概念細化具體化，來拆解出自己對題目的理解體現出自己的做事能力。除去內容要素的相似之外，二者之間的相異之處主要體現在對象和方式上，在調研中，對象是隨著內容走的，學生只有把調研的內容想清楚了才能夠找出來完整的調研對象，不然的話也僅僅只能找出來最核心的一類直接利益方。在調研中主要分為兩類情況，一類是了解原因，這一類的對學生來說難易程度相對容易一些，因為這一類的信息并沒有完全掩蓋，學生在想清楚內容后便能夠找到全面的調研對象，或者有些學生看到這一類的題目首先想到的是需要調研的對象，一旦把對象找清楚也可以清晰調研內容;而另一類的調研是屬于了解情況，這一類的題目信息并沒有很多的暗示，就需要憑借學生的分析拆解能力和對現狀的積累素養，對學生來說對象的確定便增加了難度，需要依托調研內容來確定。在宣傳中其對象已經在題干中確定了范圍，只需要學生根據題目細化確定即可，在宣傳中更難以確定的是方式。在宣傳中方式既靈活又多樣，需要依托對象的特征來確定。

相信對調研宣傳之間的異同點梳理清楚，對這兩類題目的作答也就不再困難。

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（責任編輯：李明）